请前往标签设置摘要
摘要:本文探究了教科书中存在的发音误差问题,重点关注一个特定例子:为何“冤枉”一词中的“枉”被误标为第三声。分析显示,这种误差可能是由于教材编写时的疏忽或语音变化的不及时更新所致。这种误标可能误导学生,影响他们的语言...